Alumnos de enseñanza bilingüe en francés mejoran sus habilidades de aprendizaje también en castellano
Una investigación de las universidades de Córdoba y Pablo de Olavide muestra beneficios del bilingüismo en funciones necesarias en el área académica
La implantación de los programas de bilingüismo ha abierto un apasionado debate en el ámbito educativo. ¿Es efectivo enseñar una materia en un idioma diferente al vehicular, tanto para el aprendizaje de esa asignatura como de la segunda lengua? Lo cierto es que hay poca evidencia científica sobre este asunto como para consolidar una opinión. Una investigación de las universidades de Córdoba y Pablo de Olavide ha tratado de arrojar algo de luz sobre la efectividad del sistema, una inquietud compartida por administraciones, profesorado, padres y el alumnado. En un trabajo con estudiantes bilingües en francés en Andalucía, se ha observado que este colectivo mejoraba tanto sus capacidades lingüísticas como las habilidades apropiadas en el terreno académico en general, como la discursiva, la argumental o la de enumeración, respecto al alumnado monolingüe.
La profesora de la UCO Elena Gómez Parra participa en la previa a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático
La docente analizó el papel de las mujeres en las políticas de desarrollo sostenible y su relación con la justicia climática en Casablanca los días 15 y 16 de octubre
La profesora María Elena Gómez Parra ha participado como conferenciante invitada en la ACT (Africa Climate Talk) en Casablanca (Marruecos) entre el 15 y el 16 de octubre en el marco de una de las charlas previas al COP 22, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático, con una ponencia sobre el papel de las mujeres en las políticas de desarrollo sostenible y su relación con la justicia climática, asunto abordado en la anterior convocatoria, en París en 2015.
El foro Africa Climate Talk se ha celebrado con el lema ‘Hacia territorios africanos resilientes’. El evento ha sido organizado por la fundación Al Akhawayn junto a su colaborador oficial Konrad-Adenauer Stiftung. La reunión ha pretendido ser una plataforma para el intercambio de prácticas y experiencias entre expertos de varios países africanos y de otras partes del mundo. Así, en Casablanca se han reunido expertos, responsables políticos africanos y europeos que, a través de talleres y un plenario, han desarrollado un documento de conclusiones para presentar en el COP22.
La cita se ha centrado en temas para el desarrollo del continente como la energía eólica, la energía solar en el continente, la eficiencia energética, la agricultura y la gestión de residuos, la conexión a la red y la justicia climática y el papel de la mujer.
Elena Gómez Parra (doctora en Filología Inglesa por la Universidad de Córdoba en 2000) ha estado vinculada a la investigación sobre preparación intercultural del profesorado y ha colaborado en programas internacionales financiados por la Unión Europea como Comelius.
Ceremonia de graduación de las titulaciones de Filología Inglesa, Filología Hispánica e Historia
El viernes, 9 de julio, a las 19 horas, en el salón de actos Juan XXIII del Campus Universitario de Rabanales tendrá lugar la ceremonia de graduación del alumnado de las titulaciones de Filología Hispánica, Filología Inglesa e Historia en el que se procederá a la imposición de insignias y becas a las promociones 2005-10. El acto se iniciará con unas palabras del decano del centro y las intervenciones de los representantes del alumnado y del profesorado para procederse luego a la imposición de insignias y becas.Cerrarán las palabras del rector.
